Re: AHS-Lernschritte
Ein millionenteures Bauwerk macht noch keine Schule aus. Von normalen Bürokräften wird in der Regel mehr an sozialer Kompetenz erwartet, als sie so manche Lehrkraft an dieser Schule aufzubringen im Stande ist. Ein Elternsprechtag ist da meist eine ernüchternde Erfahrung. Gehen sie hin, da erfahren Sie viel - über die Schule!
Was erwarten Sie, was erwarten wir alle (= Volk) uns von einer Lehrkraft - außer sozialer Kompetenz? Was erwarten wir uns von der Schule? Der Direktion? Vielleicht sollten wir mal einige Anforderungsprofile erstellen:
Wie sollten die Lehrer sein? Wie sollten die Schüler sein? Wie sollten die Eltern sein? Wie sollten Direktoren sein? Wie sollte das Schulgebäude sein? Wie sollte das Schulklima sein? Wie sollte ein Sprechtag sein?
Vielleicht können sich dann alle nach den Wünschen / Anforderungen / Forderungen der anderen richten und sich auf ein gemeinsames Niveau einpendeln?
Vieles scheint mir in den Diskussionen sehr einseitig zu sein. Nicht nur hier in Pudorf, ganz allgemein in dem System Schule / Bildung. Ich höre immer nur von Forderungen Richtung Lehrer, Direktoren. Fast nie in die andere Richtung! Darf denn nichts von den Schülern, den Eltern gefordert werden? Wie steht's denn da mit der sozialen Kompetenz der Schüler, um ein Beispiel zu nennen? Der Eltern? Haben wir uns da schon mal an die eigene Nase gefasst? Eltern haben es mit 1 Direktor und einer Handvoll Lehrern zu tun - Lehrer / Direktoren mit hunderten Schülern und Eltern. Was ist leichter zu handhaben?! ;-)) Simple Rechnung: Eltern haben 1 Stunden Zeit für 10 Lehrer, 1 Lehrer 1 Stunde Zeit für 200 Eltern ....